九江小学八里湖校区开展全体教师大家访活动见实效

访家境 知生情 解实困 促成长

九江小学八里湖校区开展全体教师大家访活动见实效

家访是维系教师、家长、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁。可如今电话、微信、QQ已经彻底改变了老师和家长的沟通方式，家访还有意义吗？对此，九江小学八里湖校区的师生以及家长们给出了答案

一

10月14日下午放学后，九江小学八里湖校区一（3）班辅导员艾旭晴没有像往常一样坐车回家，她今天要去一个名叫小钊（化名）的学生家里，进行一次家访。

一进小钊的房门，艾旭晴几乎找不到可以坐的地方，50平方米的房子没有装修，异常昏暗，连件像样的家具也没有，孩子写作业的地方仅仅是一个板凳。这个生长在城里的老师，被眼前的景象压得有点喘不过气来。短短一个傍晚，艾旭晴通过家访全面掌握了小钊的家庭生活情况。原来这个孩子的爸爸已经过世，妈妈改嫁，和祖父母一起生活，日子过得十分拮据。回校后，她把小钊的困难情况报告给学校，校方很快按照有关规定对小钊给予了帮扶。

市委、市政府高度重视教育，在八里湖新区高标准、高要求建设起一座现代化的九江小学八里湖校区，使其承担新区广大生源的教学重任。九江小学八里湖校区地处新城，生源大部分来自安置户、拆迁户，存在不少家庭困难、学习成绩不理想的情况。像小钊这样的孩子，在我们学校并非个例。摸清在校学生的基本情况，变得十分必要。九江小学校长汪保祥介绍说。

二

为了促进学校教育和家庭教育的有效衔接，强化全体教职工的服务意识，优化育人环境，改进工作作风，进一步深化教育实践活动，九江小学八里湖校区决定开展一次集中家访活动。

10月13日至11月17日，九江小学八里湖校区进行全校性家访活动。家访活动主要是针对学困生、贫困生和班主任认为急需家访的学生。由于学校今年9月1日正式开学，一至六年级所有的学生家庭对于学校来说，都是新生家庭。学校领导特别重视这次走进学生家庭的机会，通过周密细致地安排，让全校每一个教职工同班主任、学科老师一起走进学生家庭进行家访。

九江小学副校长吴盼军告诉记者，八里湖校区全体教职工都参加了家访活动。学校要求教职工做到五必访、五必进。五必访即贫困生家庭必访、学困生家庭必访、行为偏异学生家庭必访、留守学生家庭(单亲家庭)必访、随班就读残疾学生家庭必访。五必进即贫困生资助方案进家庭、学法指导进家庭、心理辅导进家庭、科学教子方法进家庭、教师关爱进家庭。家访后，要及时把了解到的学生情况，与其他任课教师进行沟通，以便各任课教师更有针对性地对学生进行教育：对特困生、学困生、后进生要积极地组织结对帮扶措施；跟踪了解学生在家访后各方面的变化，及时给予相应地教育。要把家长反映的问题、建议及时向学校汇报，以便学校完善相关管理制度、及时修订管理措施；及时反馈困难家庭的情况，便于学校拟订爱心助成才计划。学校德育处将督查家访成效，以发放《家访情况反馈调查表》、随机电话访问等形式了解家访的到位率、满意率。

三

三（2）班小琳（化名）上课精力不够集中，作业有时不能完成。班主任龚春红家访时了解到孩子父母离异，学习得不到辅导。龚春红于是在平时对小琳悉心关照，安排她坐在成绩优秀的同学旁边，通过同桌帮扶的形式，检查和督促小琳的学习，通过学校教育来弥补家庭教育的不足。

一（5）班班主任陈海香通过家访了解到一个学生家境贫困时，就在班级QQ群里简单说了一下，立刻得到了很多家长的回应，并收到了家长捐赠的款物。家访让我了解了一个家庭的贫困，走进了一个孩子的内心，发现了一群乐于助人的家长。现在，陈海香班级的家长委员会还设立了爱心基金，专门给孩子添置衣服和购买学习用品。

九江小学负责德育工作的钱琪主任告诉记者，九江小学的老师经常指导家长配合学校，在家里用同一个标准来教育孩子，实现家校合作，帮助孩子养成稳定良好的学习习惯和生活习惯。家长们对此给予充分肯定。三(1)班有一位家长说道：老师严谨教学，对学生要求严格，利于好习惯的养成。还有很多家长表示会配合老师，在家督促孩子，让孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。

汪保祥介绍说，九江小学一直以来都大力倡导家校合作，是江西省第一批创新家校合作试点实验学校。这次家访活动让老师得到了很多锻炼，特别是新老师，提高了他们语言交际能力，提升了他们服务学生成长的意识，增强了全体教师教书育人的本领。通过这次家访活动，大家都意识到：家访是学校工作不可缺的一环，即使现代通讯再发达，家访还是具有独特的不可替代的功能，家访是永远不过时的，像这样的大家访活动九江小学以后还要常年坚持下去。

(钱琪 记者龙群 储义)

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